Organizador grafico: Isikawa

Hoy os presentamos una actividad realizada con un organizador gráfico isikawa. El tema que elegimos fue las lesiones del aparato locomotor (dentro de la asignatura de Conocimiento del Medio de 6º de primaria).

Este organizador se suele aplicar en actividades donde queremos hacer reflexionar a nuestros alumnos sobre las causas de un problema y sus efectos.

Tal como explica Javier Bahón en "Aprender a pensar" de la editorial SM, "podemos utilizar un ishikawa para comprender y analizar situaciones problemáticas a las que, posteriormente, se intentará buscar solución; por ejemplo: cambio climático, hambre en el mundo, análisis lingüístico equivocado, suspenso en un área, incorrecta resolución de los problemas matemáticos, accidentes en el colegio…".

Los diagramas isikawa de causa-efecto ayudan a los estudiantes a pensar sobre todas las causas de un problema, y no solamente en las más obvias o simples. Además, son idóneos para motivar el debate y la discusión en grupo, de manera que cada equipo de trabajo pueda ampliar su comprensión del problema, visualizar las razones, motivos o factores principales y secundarios, identificar posibles soluciones, tomar decisiones y, organizar planes de acción.

Para ampliar la información sobre los organizadores isikawa pincha en la imagen

Puedes descargate también la plantilla del organizador isikawa para trabajarla en tu clase

Tarea matemática: Un mes de octubre muy caluroso

En la clase de matemáticas de 6º hemos llevado a cabo una tarea matemática. A partir de un artículo del Heraldo de Aragón, queríamos ver cómo han ido subiendo paulatinamente las temperaturas medias de octubre en los últimos 10 años (desde el año 2003, que corresponde con su nacimiento) y descubrir las causas.

En una distribución cooperativa por parejas, los chic@s tenían que utilizar tres conceptos matemáticos: los gráficos (barras y lineas), la media y los números decimales.

La tarea la resolvieron en 2 horas (dos días diferentes).

Podéis ver todas las fichas que hemos utilizado en la actividad, pinchando en la portada del Heraldo de Aragón.

Taller de fracciones con gomaeva

Los chicos y chicas de 5º hemos realizado un taller manipulativo de fracciones con gomaeva. Con ellas iremos trabajando a lo largo de este mes de noviembre para comprender mejor este tema tan interesante.

Evaluamos con dianas

Los chicos y chicas de 3º de diversificación de la ESO prepararon un taller de Ciencia en el laboratorio,  para enseñar a sus compañeros de 6º de primaria cómo funciona un microscopio.

Tras el taller, los alumn@s de 6º hicimos una evaluación para nuestros compañeros de la ESO a través de una diana.

Analizamos cómo habían preparado el tema, su forma de explicar, si habían seguido un orden en la explicación y si habíamos aprendido.

Si estás interesado en la evaluación con dianas, puedes ver algunas plantillas que hemos utilizado en el colegio, pinchando en esta imagen

Rutina de pensamiento: Las partes, el todo

Los chicos y chicas de 6º estudiamos los cinco sentidos a través de la rutina de pensamiento "Las partes, el todo".

Dividimos a los alumnos en 6 grupos, para estudiar tres de los sentidos: la vista, el oído y el tacto.

Después de nombrar todas las partes que componen el sentido que les había correspondido, tenían que trabajar individualmente las otras tres preguntas:

- ¿Cuál es la función de esa parte que te ha correspondido?
- ¿Qué la pasaría al sentido si le faltara esa parte?
- ¿Cómo funcionan todas las partes juntas?

Tras rellenar su ficha de individual,compartían con otro alumn@ de la clase que había realizado la misma parte del mismo sentido, de manera que ponían en común sus ideas y completaban la ficha con las aportaciones de ambos.

En la última fase, cada pareja exponía al resto de la clase la parte que habían estudiado, con ayuda de la pizarra digital.

Podéis descargaros la pantilla de la rutina de pensamiento "Las partes, el todo", pinchando en el icono de abajo.

MAPAS MENTALES (2º EP)

Los alumnos de 2º de Primaria han empezado a practicar la técnica de los mapas mentales. Al ser nuestra primera vez, lo hicimos todos juntos en clase y se colgó todo el proceso en el siguiente enlace para poder repasar en casa todo lo que habíamos aprendido sobre los cinco sentidos.

Materiales sobre Mapas Mentales

Os ofrecemos los materiales para poder trabajar con mapas mentales en nuestras aulas. Están alojados en una carpeta de Dropbox

Deseos & Sueños

En el transcurso de las primeras reuniones de padres hemos ido recogiendo los deseos y anhelos de todas las familias para este curso.

¿Conseguiremos entre todos que se cumplan nuestros deseos?

Ejemplo de mapas mentales en 6º

Los chicos y chicas de 6º hemos comenzado a realizar mapas mentales para acabar el tema, a modo de resumen final del primer tema de Conocimiento del Medio.

Comenzamos elaborando entre todos el esqueleto del mapa mental en la pizarra digital, con el programa EXAM TIME

 

Posteriormente cada alumno fue haciendo su esquema mental de manera individual, con todos los conceptos que había comprendido del tema.