"Las plantas, el pulmón de la tierra"
Los alumnos de 4º trabajaron en el segundo trimestre el proyecto de "las plantas, el pulmón de la tierra". A través de rutinas de pensamiento, organizadores y estrategias cooperativas aprendimos muchísimo sobre las plantas.

https://prezi.com/tulk7mhoh-nb/el-pulmon-de-la-tierra/

6º EP Proyecto CANTANIA

A lo largo del segundo y parte del tercer trimestre, los chic@s de 6ºEP han trabajado el proyecto Cantania con la obra “Mema. Las desventuras de Mimí”. Una obra diseñada y estrenada en el proyecto de este año.

Durante el proyecto se han realizado diversas actividades en torno a la obra, compositor y letrista. 

Con este proyecto se pretende:
• Potenciar la creatividad, el trabajo musical, artístico y dramático.
• Saber trabajar en equipo para conseguir un buen resultado.
• Interpretar un concierto todos juntos acompañados de una orquesta y solistas en directo.

La obra de este año recorre los descubrimientos más significativos de los últimos siglos. El argumento principal tiene como protagonista a una joven de la corte de Versalles que, instigada por Cupido, inicia una peripecia que la llevará por distintos espacios y tiempos para encontrar al hombre de sus sueños. La protagonista descubrirá la importancia que han tenido para el progreso hallazgos de orden científico, gastronómico o artístico.

VOLCANES Y TERREMOTOS A NUESTRO ALREDEDOR

Las asignaturas de CIENCIAS NATURALES y PLÁSTICA han colaborado juntos para llevar a cabo el proyecto cooperativo de "VOLCANES Y TERREMOTOS A NUESTRO ALREDEDOR".
 Desde Ciencias Naturales hemos trabajado a través de estas estrategias:

- Visionado y análisis de la película " Un pueblo llamado Dante's Peak"
 - Veo, pienso, me pregunto
 - Sesiones teóricas
 - Mapa mental

 - Análisis e investigación de terremotos recientes y catástrofes reales producidas por tsunamis.
  - Aprendizaje por trabajo cooperativo

 Se ha evaluado a través de un porfolio más una prueba escrita.


  En Plástica, hemos realizado por grupos, maquetas de volcanes con su lava y todo!!, en la que hemos trabajado varios tipos de técnicas plásticas.

También, cada grupo ha realizado "CUBOPEDIAS", cubos de cartón decorados, en los que se ofrece información muy diversa relacionada con el mundo de los volcanes.
 Se han utilizado las siguientes estrategias metodológicas:

 - Veo, pienso, me pregunto.
 - Sesiones teóricas.
- Aprendizaje por trabajo cooperativo.

5º E.P PROYECTO: " Link a los orígenes"

Durante el segundo trimestre los alumnos de 5º en el área de Sociales han estado ¡A vueltas con las competencias! Abordándolas desde un proyecto interdisciplinar que ha les llevado a investigar sobre las distintas épocas históricas y les ha permitido acercarse a los sucesos y personajes más característicos de la historia mundial de una forma visual, cooperativa  y muy participativa.

En “LINK A LOS ORÍGENES” los alumnos realizan cinco rotaciones que les hacen pasar, en cada una de ellas,  por los periodos históricos más importantes y en los cuales se tienen que organizar perfectamente en grupo para elaborar documentos escritos, trípticos, maquetas, Powerpoint, presentaciones orales o descripciones de personajes…

1ª ROTACIÓN: Elaborar un documento histórico de investigación.

                              

2ª ROTACIÓN: Elaborar una maqueta en 3D.

3ª ROTACIÓN: Power point  y exposición oral.

4ª ROTACIÓN: Diseñar un tríptico de una visita turística de fin 
de semana.

5ª ROTACIÓN: Elaborar una prueba de evaluación con 10 preguntas sobre esa época histórica.

Un proyecto muy intenso que les ha ayudado para enfrentarse a nuevas metodologías, a aprender diferentes herramientas digitales que pueden aplicar en otras áreas, han estructurado nuevas formas de estructurar el trabajo en equipo de una forma más eficaz y para afrontar nuevas formas de evaluación.

FEEDBACK

Una forma distinta y dinámica de aprender historia con productos finales tan interesantes como estos:

 http://sociales5claretianas.blogspot.com.es/2016/03/maquetas-epoca-historicas.html

6º primaria- Buscando nuestras huellas

REVISTA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL WORLD WAR II DEUXIEME GUERRE MONDIALE

Los chicos de 4º de ESO, trabajaron durante tres semanas en un proyecto sobre la Segunda Guerra Mundial. Las asignaturas implicadas fueron Inglés, Francés, Tecnología y Geografía e Historia. 

El producto final fue una revista digital sobre los principales acontecimientos de la Segunda Guerra Mundial en la que los alumnos tenían que convertirse en "periodistas de guerra" y contar, en primera persona lo que estaba ocurriendo. El periódico contaba con noticias en Inglés y en Francés, narradas desde la Francia de Vichy o desde la Batalla de Londres. 

Intentamos trabajar centrándonos en el Aprendizaje Basado en Problemas, planteando una situación real y que los alumnos intentaran resolverla.

Además de la revista, que se evaluó con una rúbrica, los alumnos realizaron una exposición oral y una diana de autoevaluación.

PROYECTO SOBRE REPRODUCCIÓN Y SEXUALIDAD 3º ESO

En este proyecto colaboramos las asignaturas de Biología y Ámbito CT con Educación para la Ciudadanía de 3º ESO A / B / PMAR.

Se trabajó la fisiología de los aparatos reproductores, fecundación-gestación-parto, las técnicas de reproducción asistida, métodos anticonceptivos y conceptos como placer y felicidad o la igualdad de género y las opciones sexuales, trascendiendo a la genitalidad.

Durante el proyecto se trabajaron las siguientes estrategias:

·     - Uso de portfolio

·     - Rutinas y destrezas de pensamiento como "Las partes y el todo", "Compara y contrasta" y  "Qué sé, qué quiero saber, qué he aprendido".

·    - Búsqueda de información en la red sobre métodos anticonceptivos, elaboración de presentación digital y exposición oral final.

·    - Elaboración de mapas mentales

·    - Sesiones  teóricas apoyadas en presentaciones, animaciones y vídeos

     - Elaboración de un calendario de gestación

·    - Aprendizaje por trabajo cooperativo

·    - Argumentación y espíritu crítico en la preparación y en el desarrollo del debate final.

Como herramientas de evaluación, se utilizaron:

- Rúbrica mapa mental.

- Rúbrica debate.

- Rúbrica exposición oral.

- Portfolio (con actividades y fichas de destrezas).

- Prueba escrita a partir de imágenes

 

PROYECTO S.O.S - 1º PRIMARIA

Durante el proyecto “S.O.S” los alumnos de 1º de Primaria se han convertido en zoólogos, han investigado y organizado una reserva natural para proteger  a ocho animales en peligro de extinción y sensibilizarse con este problema. 

Han realizado múltiples actividades:
- Rutina de pensamiento: Positivo, negativo e interesante.
- Plantilla rota: El lince ibérico (cómic)
- Decálogo: ¿Por qué debemos proteger a los animales?
- Grupo de expertos y exposición oral
- Ficha de evaluación
- Producto final: Reserva Natural

Todas las actividades han sido realizadas en equipo, profundizando en el desempeño de roles y disfrutando con nuevas técnicas.

  

VIVIENDO EN UN CASTILLO

En este trimestre la etapa de Infantil ha querido ver un aspecto más vivencial de la época de los castillos. 

Esto se ha hecho a través de muchas actividades relacionadas con las tres áreas en las que los alumnos han sido los protagonistas:

• Bits enciclopédicos del castillo.
• Equipos de trabajo con nombres de personajes del castillo en tres y cuatro años.
• Compara y contrasta de las costumbres de la época medieval y la actual.
• Decoración de la entrada principal.

• Ambientación de la clase con decoración de la puerta, vidrieras, estandartes y materiales aportados por las familias.

• Visita guiada a la Aljafería: 

http://www.zaragoza.colegiosclaretianas.org/visita-al-palacio-de-la-aljaferia/

• Proyecto bilingüe. Leyenda de San Jorge en tres años y role-play de una canción en inglés en cinco años: 

http://www.zaragoza.colegiosclaretianas.org/knights-and-dragons-en-las-aulas-de-5-anos.

• Festival y rap medieval.

http://www.zaragoza.colegiosclaretianas.org/festival-medieval/

https://www.youtube.com/watch?v=vm2j5s0nGlo

• Colaboración con la residencia Las Rosas para la elaboración de los gorros de bufones para el festival medieval en tres años.

• Taller familiar para la elaboración de los gorros de dragón para el festival medieval en dos años.
• Porfolio de los personajes que viven en el castillo en tres años.
• Mapa mental de lo aprendido durante el proyecto en cinco años.

400 AÑOS CON... DON QUIJOTE DE LA MANCHA

Este mes de abril se conmemoraba cuarto centenario de la muerte de Cervantes. Todos los medios de comunicación, prensa, televisión... se hacían eco de esta noticia.
Aprovechando la circunstancia, en 2º de Primaria hemos trabajado el proyecto "400 años con... Don Quijote de la Mancha", donde hemos trabajado la vida de Miguel de Cervantes y su obra más célebre "Don Quijote de la Mancha".
Durante dos semanas hemos realizado diversas actividades entorno a esta obra y su autor.
El proyecto terminó el día 21 de abril coincidiendo con el rastrillo literario celebrado en el centro y con la proximidad del día del libro.
¡ Lo hemos pasado fenomenal con las locas aventuras de Don Quijote !